標籤：體育

三年前我走進這一間沒有任何體育隊伍的學校，當時學校完全沒有任何運動氣氛，很多家長學生都不重視體育。我一直堅信透過體育能改變學生的處事態度，重拾自信，甚至幫助學校將來有更好的發展，所以三年前我首先成立第一支校隊，就是田徑隊。

體育科為8個學習領域中最「動」的一個科目，課程文件提及的中央課程是開放而具彈性的框架，學校可進行校本剪裁課程，靈活地選擇或調適學習內容、學與教策略、進度及評估模式和準則（課程發展議會；2017）。現時大部份學校的體育課程一般還沿用傳統的活動教授，但在21世紀的資訊發達時代，學生課餘娛樂比以往豐富，吸收知識的方法對以往更廣，傳統的運動活動未必能提起學生的興趣及學習動機，再加上學生在運動技能上，由於小學來自不同學校，差異比較大，以使在運動技巧及能力上有明顯的落差，以至部分能力較弱的學生失去信心。因此，進行校本剪裁課程，推廣新興體育活動是其中一個出路。

教聯會年度盛事兼品牌活動——教師體育節已踏入第12屆！有賴來自全港200多間學校、逾1,400名同工支持及參與，活動順利舉行。除傳統的乒乓球、羽毛球、足球、籃球、躲避盤比賽外，親子體驗項目亦載譽繼續舉辦，當中包括旱地冰球、穿雲箭、室內單車及家庭羽毛球等，讓一眾同工寓運動於家庭樂。今年新增輕排球比賽，以滿足擅長不同球類活動的同工。

學校的遠景是希望學生的全人發展並發掘每個學生的獨特性，展現潛能，老師們應定時檢視自身的強弱機危，並考慮學校的傳統、課程的彈性及學生的特性，進行定期檢視課程內容及計劃，不斷進步。