教師如何應付亞健康狀況？
很多人說：「教師是辛勤的園丁，為灌溉莘莘學子的心田，不遺餘力。」正如上期文章所述，教育工作壓傷了不少日復日，年復年辛勤灌溉，努力耕耘的園丁。中國
教育報曾經推出調查問卷，了解教師健康問題。結果顯示，51% 的老師身體處於亞健康狀態，34% 的老師有輕微疾病。這也意味着85% 的老師健康問題非常值得關注！
教育專業03
成也團隊，敗也團隊？由新增副校長崗位說起
隨着問責制度普及，以及學校不斷面臨具挑戰性的教育目標，學校的事務比以往更為複雜，校長幾乎不可能單靠個人的領導，來滿足和影響整間學校的生態環境。所以，「團隊領導」勢必成為學校高效運作和持續發展的核心動力。團隊工作的突顯優勢在於，它是由校長啟動和參與的群體過程。在此過程中，團隊成員共同努力，就複雜的問題擬出有效的決策、並展開聯合行動（Gronn,2002）。然而，卻有相當多的研究證據顯示：管理團隊往往不能發揮他們的潛能（Janis, 1982; Stasser & Titus,1985）；此外，文化以及人際關係的因素亦可能會促進或阻礙參與式群體過程。可見，在現實的學校環境中，要做好學校領導，真的成也團隊，敗也團隊。
教師全面學位化的優與慮？
經過教師團體及教師們多年爭取，終於在2018年的《施政報告》中落實公營「中小學教師全面學位化」，並建議學校最遲於2020／21學年全面落實。有教育界人士坦言，隨着全面學位化落實，「同工不同酬」的問題似乎得以解決，教師的薪酬全面亦提升：中學學位教師（GM）頂薪逾$71,000元；小學助理小學學位教師（APSM）亦逾$58,000元，但其實仍存在隱憂。
香港培正小學：精心設計研究學習 全面提升學生 觀察及思考能力
傳統教學上多由老師向學生單一灌輸知識，由於學生缺乏親身參與的機會，對所學的知識未必能掌握及有深刻體會。香港培正小學的小六常識科李永威主任、黃智立副主任及龐雋欣副主任，特意為學生設計極具特色的研究學習，從而提升學生的觀察及思考能力，並能對現今的社會議題有所反思。
教聯會教師體育節2019揭幕 同工同樂
教聯會年度盛事兼品牌活動——教師體育節已踏入第12屆！有賴來自全港200多間學校、逾1,400名同工支持及參與，活動順利舉行。除傳統的乒乓球、羽毛球、足球、籃球、躲避盤比賽外，親子體驗項目亦載譽繼續舉辦，當中包括旱地冰球、穿雲箭、室內單車及家庭羽毛球等，讓一眾同工寓運動於家庭樂。今年新增輕排球比賽，以滿足擅長不同球類活動的同工。
一場與人工智能的對話 AI 在語言學習上的應用
在這個數位時代， 相信大家對人工智能（Artificial Intelligence/ AI）一詞並不會感到陌生。近年備受消費者青睞的語音助理Alexa就是由人工智能衍生出來的。使用者說出指令，就可以查詢天氣、撥打電話或編排日程等，為生活帶來不少便利。由於人工智能在我們日常生活都能提供不同程度的便利，因此我們認為人工智能亦能為語言教育帶來不同程度的幫助。在語言學習方面，我們認為人工智能大致可以分為3大種類。
學校傳統與特色 發展獨特的校本體育課程
學校的遠景是希望學生的全人發展並發掘每個學生的獨特性，展現潛能，老師們應定時檢視自身的強弱機危，並考慮學校的傳統、課程的彈性及學生的特性，進行定期檢視課程內容及計劃，不斷進步。
教師視角：小學新增中層管理職位，大家選擇升或留？
近日很多同工（特別小學同工）都有一個疑問：「教育局在推行教師職位全面學位化的同時，會否同步增加小學學位教師（PSM）及副校長（SPSM）的數目？」大家如果有留意2018年《施政報告》的話，當中已提出會預留5億元經常撥款，以理順小學校長和副校長的薪酬，以及改善小學的中層管理人手；專責小組亦已向教育局提交這方面的具體建議，待所有程序及撥款安排完成後，有關建議措施的具體內容和推行時間不日公佈。
人工智能=人工+智能？
「人工智能（ Artificial Intelligence，AI）」一詞最早誕生於1956年的DARTMOUTH學會上，探究的是如何讓機器擁有像人類一樣的智慧。但在早期階段，由於計算機本身運算能力和存儲處理速度不足，AI發展進程緩慢。隨着科技的進步，計算機內部零件的體積縮小了好幾倍且其計算能力提升了好幾番，AI發展迅速。特別是2016年Google AlphaGo以比分4:1打敗圍棋棋手李世石後，全世界對AI風潮的追捧更上了一層，成為燎原之勢，各個企業公司爭相開發AI產品以搶佔市場。然而，在追趕熱潮的過程中不可避免地出現了一些瓶頸與障礙，值得我們深思。
伯裘書院：加強溝通 建立互信團隊 提升校政效率
教育界在下學年推行「一校一行政主任」及教師全面學位化下，帶來重大的改變，亦因此增加教師的晉升機會，大量增加副校長及主任的職位，對現有學校的行政架構帶來新的衝擊，校長需重新規劃人手及職責，而教師也增加晉升職的機會，在學校擔任更重要的角色。