香港電腦教育學會 中學IT創新實驗室計劃
早前，香港電腦教育學會就「中學IT創新實驗室」計劃，與政府資訊科技總監辦公室（下稱OGCIO）溝通。據了解，是項計劃撥款具一定彈性，除提供財政資助外，OGCIO亦會成立一站式專業支援中心協助學校。學校可藉此計劃引入人工智能、區塊鏈、雲端運算、大數據等應用科技，為學生建立良好的資訊科技基礎，以迎接未來挑戰。
教育專業創刊
學校電子付費已成大勢所趨
不論是政府部門、商業機構及學校，都涉及大量行政工作，當中牽涉金錢上的交易更為複雜，因為偶一不慎，隨時使交易雙方都帶來難以彌補的經濟損失。
大灣區教育願景 港師如何受惠？ 港人子弟學校 港師發揮專業配合課程
《粵港澳大灣區發展規劃綱要》於較早時公布，提出在廣東建設港人子弟學校或設立港澳兒童班並提供寄宿服務。早前教育局回應《綱要》研究開放港澳中小學教師、幼兒教師到廣東考取教師資格並任教，教育局倡議由辦學團體到內地設立港人子弟學校，教育局只會提供課程框架與技術支援，為辦學團體與內地部門穿針引綫，不會參照直資模式，提供按學生人數計算的單位成本資助，認為有關工作可交由辦學團體負責。
東華三院郭一葦中學校長何世昌 管理三式：信任、尊重、團隊精神
東華三院郭一葦中學（ 下稱郭中） 的何世昌校長，曾經在9間中學任職，服務過不同種類及組別的學校，綜合多年經驗所得，他深信「人非草木，孰能無情」，用「情」作為校內管理的核心，何校長希望學校締造成一個愉快學習的地方，建立學生、教員和家長的信任和歸屬感。
直接聘請？領取津貼？ 創意無限 善用「一校一行政」
教育局將於2019/20 學年推行不少「創新」的新政策，當中包括「公營中、小學教師全面學位化」、「增聘中層教師職位」、「小學校長、副校長的薪酬調整」、「一校一行政主任」等。而剛剛出爐的「一校一行政主任」政策，就引來學界不少的回響，我們今期就先談談這項新政策，下次再談「增聘中層教師職位」。
粵港澳大灣區發展：香港需要哪些人才？
《粵港澳大灣區發展規劃綱要》在2月18日發表，清楚訂明香港的定位：鞏固和提升國際金融、航運、貿易中心和國際航空樞紐地位；強化全球離岸人民幣業務樞紐地位、國際資產管理中心及風險管理中心功能；推動金融、商貿、物流、專業服務等向高端高增值方向發展；大力發展創新及科技事業；培育新興產業；建設亞太區國際法律及爭議解決服務中心，打造更具競爭力的國際大都會。
學校如何做好知識及資訊管理？
資訊管理的重要性：
許多組織於儲存、管理和提取公司資訊及文件內容時，面對重大挑戰。學校數據庫管理系統SDBMS (School Database Management System) 可以針對這些問題。
學習人工智能 先學基本功
STEM教學在香港推行了兩年多，不少學校都積極發展找尋出路，由科探活動、編程教育、機械人比賽，到電子設計、3D打印、鐳射切割等，無不花盡心思為學校設計特色課程。
學校改革前 請先認清何謂「創新」
業界對於學校創新的態度褒貶不一。愛者視創新為提升學校、面向未來的靈丹妙藥；持負面評價的則視創新不過為膚淺的舊酒新瓶。筆者希望借此文，讓大家認清創新的定義。讓我們帶大家衝出香港，透過分享亞洲地區學校的創新案例，進一步闡述創新的範疇和類型。
打鼓嶺嶺英公立學校：「森林學校」融入音樂科 全面提升學生創意思維
位於打鼓嶺的嶺英公立學校，擁有優美的大自然環境，該校善用自然資源，十分重視環境保護，甚至打造成「森林學校」，而在該校任教音樂科的區愷心老師及周燕如老師，利用該校的天然資源而制定別出心裁的音樂科教案，在香港教育工作者聯會2018優秀教師選舉中，成為教學組得獎者，表現獲得肯定。