地區與學校縮班，原因何在？（下）
上一期我們分析了地區和學校縮班的原因，這一期我再由另一角度去了解學校縮班的可能。首先，我們先細看以下數據：
教育專業
溫柔的力量：閱讀經典，與小孩一同以文本感受文化
每天，我們都在經歷文化。很多時候，我們沒有發現到，就當它不存在。它們藏在平常日子裏，宛如無形，中華文化經過千百年的淬煉，它遺傳在每一個中國人的生活當中。
創意人的性格特質
創意其實是充滿矛盾的性格，他們不是非黑即白的思維，而是懂得容忍曖昧和不確定性。其實創意人的性格大都較為特別，所以有人說創意人的性格古怪，難於揣摩，也難於相處。
教師視角：兩地教育體系全面解析 推動交流發展
香港跟澳門的關係如同兄弟，我們有着相似的背景，曾經都是殖民地，於廿一世紀前同時回歸中國，兩個地方都擁有豐富的外國色彩、思想及文化。我們兩地教育於這個西化體制下，經歷近百載，讓我們兩地學生懂得中國文化，亦具備西方特質。為進一步擴闊兩地學生國際視野，近年有很多教師和教育工作者（包括我們JSIT）等都經常到澳門交流，我們可以預見香港與澳門將會有更多交流和合作的機會。
老柏生局長專訪：教育為首 重視質量 緊貼時代發展 培養學生正向心境
澳門政府深明教育是培育人才的關鍵，一直貫徹「教育興澳、人才建澳」的施政方針，堅持優先發展教育，本年度更預算80億澳門元作教育經費，提高教育質量。澳門作為世界旅遊休閒中心，又是中國與葡語國家商貿合作服務平台，擁有三文四語獨特語境的優勢，三文即中文、英文及葡文，四語即粵語、普通話、葡語及英語。教育暨青年局發揮這些優勢，努力打造教育和人才高地，讓青年可以做好準備，抓緊相關的機遇。
楊潤雄局長專訪：保持優質教育機會 鼓勵學生放眼國際發展
作為中西文化交融的多元社會，香港的教育發展一向秉承傳統，面向國際。香港教育局局長楊潤雄分享，香港的教育制度及理念與社會的特色緊緊相扣，制度偏向西化。早前政府為業界落實了不少優化政策，對於未來的教育發展，楊局長期望能與業界緊密溝通，聆聽意見，一同邁步向前。
不怕跌撞 挽手跨過 支援前線教育工作者 走出教育困局集思會
香港教育政策經歷多番變革，大中小學教師團隊疲於奔命，前線老師工作壓力愈來愈大。每年9月除了是莘莘學子開學的日子，亦是老師感到焦慮的時刻。循道衞理優質生命教育中心聯同9間中學，舉辦「尋回初心●重塑教育」集思會，除了有總幹事陳穗老師分享自己走出情緒病，投身生命教育的經歷，更邀請到台灣著名教師王政忠進行演講，講述如何藉生命教育及創新教育，在台灣掀起一場由下而上的教育改革。活動當日有約400名教育工作者出席，一同「集氣」，尋回教學熱情，為新學年的開始注入正能量。
從遊戲中 學習運算思維
自2015年政府提出推行STEM教學，不少學校便積極於課程中加入相關元素，當中尤其在電腦及科技學科中，不少學校都加入運算思維訓練，教授學生編程元素。過往編程是專業技能，而且編碼亦不是常人能理解，但現今於中小學所教授的編程不單容易入手，更可讓學生於遊戲中學習，提高他們的學習動機之餘，亦鼓勵同學發揮創意。
地區與學校縮班， 原因何在？（上）
2020-2021年度小一入學申請（自行分配學位）已於9月23至27日完成，各學校收表的數量大家都心中有數，以下資料先供大家參考，下期再與大家分享。
提升小學中文科科主任規劃與管理能力：從設計測考卷出發
如果我們希望知道自己的健康狀況，最有效的方法當然是作一次身體檢查。如果我們想知道自己是否過重，BMI方程式（即是將體重（公斤）除以身高（米））大概可以給我們提供答案。如果家長或教師想知道孩子的學習表現，很自然的就會想到一份測考卷。