DSE迫在眉睫，要制定合適的溫習時間表、筆記，從操練試卷中掌握出題概念，以及在考試時在短時間內拆解考題，均需要考生訓練並應用高階思維能力。本期繼續由何玉芬校長和王明輝老師，傳授高階思維秘訣，備戰DSE。
高階思維（Higher-order thinking），是一種可以透過練習而掌握的思考技巧。擁有高階思維能力，會組織有系統的思考策略，處理接收的資料以及存在記憶中的已有知識，同時會反思和評估整個思考過程，從而改善行動去完成工作和學習目標。因此，無論是學校教育目標，抑或是DSE考評內容，皆要學生應用高階思維能力解難。
何玉芬校長：保持清晰頭腦發揮創意
迦密愛禮信中學何玉芬校長解釋，高階思維能力牽涉思維整合，需要聯繫不同層面的知識，才能達到最高層的創新性水平。
解難能力的重要性
布魯姆分類學提及的6個層級，均需應用在考試之上。考評標準的趨勢日漸改變，源於社會對學習的看法出現轉變，學生不應停留在背誦、填充、判斷是非上，因此現在考試對硬背資料的比例減少，考生需要透過題目顯示自己對某個概念的理解，表現解難、創造能力，將不同的資料作出疏理，從而深入探究議題。何校長表示，學生對於事實知識的背誦是最基本的能力，但並不代表容易，當中需要強制記憶大量名詞，在這基礎上，始能進行理解，通過應用、分析，再因應提問，運用靈活腦筋，實行評鑑和創作，給出創新方案。
何校長以英文科作文卷為例，講解高階思維的重要性。她指出，近幾年的寫作題目，無論是200、400字長文，均無法直接背誦答案進試場作答，因為每條題目均有不同情境和要求。2018年短文便是一例，考生需要代入老師身份撰寫家長信，交待帶領學生參觀Sky100的行程、參觀原因、費用等安排。
運用創作爭取佳績
考生首先要記憶（Remember）基本英文文化結構，並理解（Understand）題目用意。考評報告指，不少同學因為對寫作方向的理解錯誤而失分，將家長信誤寫成學生信，內容錯放在呼籲同學參與上。接着開始應用（Apply）在學校和日常鍛練的英文寫作技巧，結合分析（Analyze），將活動要考慮的資源、教學目的、費用等，結合英語作清晰表達。
如何運用評鑑和創作能力，是題目中最具挑戰性的一環。表現優異的考生能夠發揮評鑑（Evaluate）能力，評估將哪些材料放進題目，哪些不放，通過對Sky100的價值認知、認識，結合生活體驗，提升答題的精準度。接着是發揮創意，進行創作（Create）。值得留意的是，評核沒有規定同學一定要寫甚麼內容才能得分，如何透過活動讓學生輕鬆學習，並改善師生關係，這就考驗學生的創意範疇，亦是分辨學生是否具備高階思維能力的關鍵。
操卷掌握出題概念
此外，操練Past Paper時，考生要習慣同時培養自己的高階思維能力，跳出被標準答案規範的框架。何校長強調，操練Past Paper並非單純核對答案，要掌握出題者的概念，並理解試題答案為甚麼是正確。她建議，考生在閱讀題目時，可以將題目要求的各種事項歸納並標示出來，哪些需要對比，哪些需要延伸生活經驗，哪些需要創新，然後才逐一對症下藥，剪裁整理。何校長表示，她和學生將這種思維應用於英文科操卷上，審題後不用立即寫作，而是尋找試題的規律，始能應用於不同情境。考生可以在題目旁邊製作簡短Mindmap，有助疏導思考思路。
最後，何校長提醒各位考生，保持清晰頭腦和狀態，才能在試場爭分奪秒的時刻下，運用高階思維能力爭取佳績。要知道考生身處緊張情緒，能發揮的創意將大打折扣。
* 參考2018 英國語文卷二寫作題目
王明輝老師：知己知彼．做出星級通識答卷
英文中學通識科主任，執教近十年，
亦是教科書作者。由學生時代開始，
心痛今天學生為讀書考試而困惱，
但深信只要策略得宜，
必定可以找到進步和成功的滿足﹗
樂於分享學習和應試心得，
希望成為莘莘學子的同路人。
中學文憑試已經開始，要數最難預計的科目，非通識科莫屬。其實只要在應試前做到知己知彼，便容易掌握致勝之道。
須知公開試的其中一個主要功能是「對學習的評估(assessment of learning)」，考評局需要將學生的表現劃分不同層級，因此設計出不同難度——即不同思維能力要求的問題，再劃出高中低質素的分別，便成為一套評核系統。因此，縱使題目、題型變化萬千，但萬變不離其宗，離不開以下三大類型：
題目層次不同，要求也會疊加提升。要獲取佳績，就必須了解不同層次的問題對高質答卷的要求和期望，特別在佔分較高、難度也較高的議論性題目盡量拿下最多分數﹗
考生可利用下表，提醒自己高質答案須具備甚麼要求，才能取得高分：
要在高階題目中展示思維能力，可以留意以下提示：
． 如果牽涉到相關持份者，代入他的角度去表達他們的處境、觀感和價值取向。
． 例子≠例證，提出例子後，加點說明，並解釋與你的論點有何關係。
． 論證上可留意涉及的社會背景和現況，解釋論點為何這麼具說服力。
考評局在最新公開的2018通識評卷簡佈會中，特別強調「通識學習是因應議題運用適合和不同的角度(multiple perspectives)來討論，不是硬套甚麼『標準角度』」。因此，考生不要機械式地理解提問方式和背誦罐頭答案，要因應題目內容和要求彈性處理，小心審題，按題目要求作答。
溫馨小提示：
． 善用和準確運用概念，有助歸納和表達。
． 小心時間管理，不要孤注一擲，在某一題或分題花太多時間而犧牲其他分題。緊記，考生無法保證自己再糾纏下去會多取一兩分，但放棄其他分題的話，肯定扣了很多分，得不償失。
． 字體不要太潦草。
． 有足夠休息，帶着清醒的頭腦上陣﹗
最後，我在此祝願各位考生帶着平安踏進試場，將在通識所學的都能融會貫通應用在答卷上，搏盡無悔﹗
