1919年發生的五四運動由學生及知識分子發動，無論是在政治、社會、文化方面，皆為中國帶來深遠影響。時隔百年，教聯會聯同香港高等教育評議會及香港城市大學教師工會，在4月13日舉辦紀念五四運動教育沙龍，命題為「民主與科學的歷史反思與現代意義」，邀請李行德教授、趙雨樂教授、羅永生教授及邱逸教授擔當講者，分享他們對這場新文化運動的分析。
由陳獨秀創辦的《新青年》雜誌是當時推動運動的主要媒介，李行德教授認為，雜誌反映出運動充滿理性思辨，新舊思想在當時進行激烈交鋒，知識分子認為舊的傳統難以救國，需要力尋新路向。李教授指，這股思潮對當時保守的社會引來極大回響，於困難的歷史環境下，為中國作出了奠基性的貢獻。李教授指出，他們對國家民族的承擔、對學術教育的獻身精神、對東西方文化差異以及中國積弱的深刻分析、言行一致的風範，都對香港從事教研工作有重要啟示。
鑽研日本史的趙雨樂教授以「新舊之間：五四帶來的文化啟示」為主題分享，闡述了「德先生」和「賽先生」的標榜，提到兩者均是譯音轉化而成，並提到日本片假名也是同理，將英文化成譯音變為本國語言，運動期間亦曾有人提倡將中文變為如英文的拼音化，趙教授笑稱，猶幸這主張未有成真。
羅永生教授回顧了五四運動的歷史意義及現代反思，他指出，運動表現了中國人民徹底反對包括反對日本在內的西方強權，以不屈不撓抗爭精神作後盾，中國代表在巴黎和會上以強硬態度及立場，拒絕簽和約，開創近代中國外交史敢於抗爭的先例。他認為，「五四精神」是一種愛國情懷，以行動去「保護民族、保護國家」，而認識這段歷史，是「國民敎教育」的最佳題材。羅教授認為，西方強權的無理壓迫依然存在，因此須繼承五四精神維護國家民族尊嚴，反對西方無理壓迫。
邱逸教授會上提到自己身為七十後，是最後受五四文化影響的一代，又分享自己對民族性格的看法，再引伸到運動的得失。他提到，中國從傳統的宗廟文化、農業社會轉變成工業社會等，邁向現代化之路。邱教授指，五四是站在大國弱勢的視角看待自己和世界，但至今天應站在大國強勢的視角；五四是三千年未變之局的延續，而今天是五百年未變之局的開端。
五四運動雖在一世紀前發生，但當中的精神和意義，仍然影響着今日的我們，學者們精彩獨到的演講，相信現場的嘉賓和師生都獲益良多。
2019粵港姊妹學校 經典美文誦讀比賽
為促進粵港姊妹學校之間的交流合作，教聯會獲教育局委託，舉辦「2019粵港姊妹學校經典美文誦讀比賽」，旨在加強學生語言運用、溝通和表達的能力，藉此擴闊視野；並為姊妹學校提供一個互相觀摩交流的機會。
「香港居民考取內地中小學教師資格」講座
國家教育部今年1月公布，港澳臺居民可申請參加中小學教師資格考試，在內地成為教師。為此，教聯會於3月21日率先舉辦「香港居民考取內地中小學教師資格」講座，邀請深圳市教育局人員介紹有關考試內容、日程安排、報名流程等，並就內地教師近年聘用條件及日常教學情況進行分享，吸引逾百名教師出席講座，反應熱烈。
